為深入貫徹落實(shí)“以生為本”的教育理念，切實(shí)推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，福州理工學(xué)院校長吳貴明教授親自帶隊(duì)，深入多家通信技術(shù)領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)與研發(fā)機(jī)構(gòu)，開展“訪企拓崗”促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)聚焦通信技術(shù)研究開發(fā)方向，為學(xué)子開拓更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)與就業(yè)通道。

此次行動(dòng)中，吳貴明校長一行先后走訪了包括國內(nèi)知名通信設(shè)備制造商、5G技術(shù)解決方案提供商以及新興物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)企業(yè)在內(nèi)的多家單位。每到一處，吳校長都與企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)總監(jiān)及人力資源部門進(jìn)行深入座談，詳細(xì)了解了當(dāng)前通信技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、人才需求結(jié)構(gòu)以及企業(yè)對(duì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的具體要求。她特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在通信工程、電子信息工程等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，尤其是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、強(qiáng)化工程實(shí)訓(xùn)與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。

在交流過程中，吳貴明校長指出，“以生為本”的核心是為學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)，而就業(yè)是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通信技術(shù)作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支柱，技術(shù)迭代迅速，市場(chǎng)需求旺盛，對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才求賢若渴。學(xué)校必須主動(dòng)走出象牙塔，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿，通過“訪企拓崗”這種形式，不僅能為畢業(yè)生挖掘更多優(yōu)質(zhì)崗位，更能反向促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)更貼合行業(yè)實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。

企業(yè)方對(duì)福州理工學(xué)院主動(dòng)對(duì)接、精準(zhǔn)服務(wù)的態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)。多家企業(yè)表示，福州理工學(xué)院畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，尤其在通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、硬件開發(fā)等領(lǐng)域展現(xiàn)出良好潛質(zhì)。通過此次走訪，校企雙方就共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、開展“訂單式”人才培養(yǎng)、合作進(jìn)行技術(shù)研發(fā)與項(xiàng)目攻關(guān)、聘請(qǐng)企業(yè)工程師擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師等多項(xiàng)事宜達(dá)成了初步合作意向。部分企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)提供了涵蓋研發(fā)工程師、測(cè)試工程師、技術(shù)支持等在內(nèi)的數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)崗位需求。

除了拓展就業(yè)崗位，吳貴明校長還特別關(guān)心在此類企業(yè)工作的往屆畢業(yè)生發(fā)展情況，與他們親切交流，聽取他們對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、能力培養(yǎng)方面的建議。校友們結(jié)合自身工作體會(huì)，就如何加強(qiáng)在校生的代碼能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維、項(xiàng)目管理知識(shí)以及行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)等方面提出了寶貴意見。

此次“訪企拓崗”行動(dòng)，是福州理工學(xué)院深化產(chǎn)教融合、落實(shí)就業(yè)“一把手”工程的重要舉措。它不僅為通信技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生帶來了直接的就業(yè)機(jī)會(huì)，更建立起校企之間長效的溝通與合作機(jī)制。吳貴明校長表示，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)此類活動(dòng)，將其常態(tài)化、精準(zhǔn)化，不斷拓寬合作企業(yè)的范圍和領(lǐng)域，努力將產(chǎn)業(yè)的需求無縫對(duì)接到人才培養(yǎng)的全過程，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生受益、企業(yè)滿意、學(xué)校發(fā)展”的多贏局面，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的通信技術(shù)研發(fā)后備力量。